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Idées
de recherche sur le Web / dissertation
Critères d'évaluation
Secteur de
programme: Sciences sociales (histoire)
Critère : Analyse de l'information historique
Description des réalisations:
- Lire et interpréter
le matériel de première main, soutirant des renseignements
et des idées de ce matériel afin de formuler et
d'appuyer le travail
- Manifester
une compréhension des éléments historiques
nécessaires qui forment la base de la dissertation (conditions
de traitement des Autochtones, conditions de vie sur les routes
du commerce de la fourrure, etc.)
Secteur de
programme: Langue, lecture
Critère : Lecture et manifestation de la compréhension
des données historiques
Description des réalisations:
- Analyser
et interpréter l'information obtenue d'une variété
de sources de première main ou secondaires
- Choisir et
utiliser une preuve précise et pertinente découlant
d'une lecture approfondie de textes afin d'appuyer les interprétations,
les analyses et les arguments
- Comparer
ses propres idées, valeurs et points de vue aux données
exprimées dans un texte
- Expliquer
l'influence des valeurs sociales et historiques et les points
de vue par rapport aux textes
Secteur de
programme: Langue, rédaction
Critère : Choix et utilisation des formes correctes
de rédaction en se concentrant sur les dissertations
Description des réalisations:
- Formuler
et raffiner une thèse, en utilisant l'information et les
idées provenant des connaissances préalables et
de la recherche
- Choisir et
utiliser un niveau de langue et un ton de voix adéquats
pour réaliser le but précis et répondre aux
attentes de l'auditoire prévu.
- Utiliser
les connaissances de la structure d'une dissertation pour organiser
une courte dissertation englobant une introduction, un corps et
une conclusion
Secteur de
programme: Langue, rédaction
Critère : Révision et correction du travail,
de façon indépendante et en groupe
Description des réalisations:
- Citer des
informations, des idées et des citations recherchées
conformément à la méthodologie reconnue de
recherche
- Réviser
et relire son travail, déterminer et corriger les erreurs
en fonction des exigences du niveau/de l'âge pour la grammaire,
l'utilisation, l'épellation et la ponctuation.
Rubrique
possible
| Niveau
de réussite |
|
Sous
la norme |
1 |
2 |
3 |
4 |
| Total
des notes |
0-25 |
25-29 |
30-34 |
35-39 |
40-50
|
Application
des conventions (mécanique) (arts du langage)
|
|
| Utilisation
correcte de l'épellation, de la grammaire et de la ponctuation |
0 1 2 3 4 5 6 7 |
| Respect
du format utilisé pour une dissertation officielle (page
couverture, double interligne, etc.) |
0
1 2 3 4 5 |
| Organisation
des idées (arts du langage) |
|
| Utilisation
d'une introduction claire et captivante comprenant un énoncé
de thèse |
0 1 2 3 |
| Organisation
logique |
0
1 2 3 4 5 |
| Utilisation
adéquate des notes et d'une bibliographie |
0 1 2 3 4 5 |
Communication
des connaissances (sciences sociales / histoire)
Communication (arts du langage) |
|
| Examen
du sujet du point de vue choisi, ne digresse pas du sujet |
0
1 2 3 4 5 |
| Bon
soutien des arguments en utilisant différentes sources |
0
1 2 3 4 5 |
| Manifestation
d'une bonne compréhension des questions |
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Compréhension
des concepts (sciences sociales / histoire)
Raisonnement (arts du langage) |
|
| Utilisation
d'une conclusion claire et logique qui présente un énoncé
réfléchi sur le sujet |
0
1 2 3 4 5 |
Total
- dissertation /50
|
