Idées pour les rapports/présentations

Critères d'évaluation

Secteur de programme : Sciences sociales (histoire)
Critère : Analyse de l'information historique
Description des réalisations :

• Lire et interpréter le matériel de première main, soutirant des renseignements et des idées de ce matériel afin de formuler et d'appuyer le travail.
  
• Manifester une compréhension des éléments historiques nécessaires qui forment la base de la dissertation (conditions de traitement des Autochtones, conditions de vie sur les routes du commerce de la fourrure, etc.).
  

Secteur de programme : Langue, lecture
Critère : Lecture et manifestation de la compréhension du matériel général
Description des réalisations :

• Analyser et interpréter l'information obtenue d'une variété de sources de première main ou secondaires.
  
• Comparer ses propres idées, valeurs et points de vue aux idées présentées dans un texte.
  

Secteur de programme : Langue, rédaction
Critère : Choix et utilisation des genres adéquats de rédaction en plaçant l'accent sur les dissertations.
Description des réalisations :

• Choisir et utiliser un niveau de langue et un ton de voix adéquats pour réaliser l'objectif précis et répondre aux besoins de l'auditoire prévu.
  
• Appliquer les connaissances de la structure des rapports afin d'organiser une courte dissertation, englobant une introduction, un corps et une conclusion.
  

Secteur de programme : Langue, rédaction
Critère : Préparation d'une présentation
Description des réalisations :

• Le script de la présentation de l'élève est bien préparé.
  
• L'information nécessaire est transmise efficacement.
  
• Bonne utilisation du mobilier, des accessoires, des décorations et/ou des multimédias.
  

Secteur de programme : Communication orale et visuelle
Critère : Écoute et transmission des idées et des opinions afférentes
Description des réalisations :

• S'exprimer clairement et utiliser une variété adéquate de volume, débit, ton et intonation, pause, accent et emphase, inflexion, rythme.
  

Secteur de programme : Beaux-arts, arts dramatiques
Critère : Travail de créativité
Description des réalisations :

• UUtilisation du langage corporel : contrôler et coordonner le langage corporel, utiliser des gestes et des mimiques
  
• Concentration: se concentrer, rester impliqué et maintenir l'image du personnage
  
• Compétences sociales : travailler en collaboration au sein de groupes, écouter et réagir aux autres