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Qu'auraient-ils dit? Une activité de jeu de rôle
et d'entrevue
Critères d'évaluation proposés
Champ de programme : Études sociales, Histoire,
Études canadiennes
Critère : Compréhension de concepts
Descripteurs de rendement scolaire :
-
L'information préparée pour la présentation
démontre une compréhension des différentes
perspectives sur les événements entourant le document
en question.
-
L'information préparée pour l'entrevue démontre
une compréhension des répercussions des événements
et des documents sur la gouvernance du Canada.
-
L'information préparée pour la présentation
démontre une compréhension des répercussions
des événements et des documents sur différents
groupes.
Champ de programme : Études sociales, Histoire,
Études canadiennes
Critère : Méthodes de recherche
Descripteurs de rendement scolaire :
-
Trouver, réunir et organiser des documents de recherche
à partir du site Web Le Canada en devenir et d'autres
sources.
-
Les arguments exprimés pendant la présentation
sont appuyés par des preuves communiquées clairement
et provenant du site Web Le Canada en devenir et d'autres
sources.
Champ de programme : Langues
Critère : Lecture
Descripteurs de rendement scolaire :
-
Lit et montre une compréhension des textes de diverses
périodes.
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Analyse et évalue des idées, des thèmes,
des concepts et des arguments.
Champ de programme : Langues
Critère : Communication orale et visuelle
Descripteurs de rendement scolaire :
-
Parle clairement en faisant varier convenablement le volume,
la vitesse, l'intonation et la hauteur, les pauses, l'emphase
et l'inflexion et manifeste sa maîtrise du langage.
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Utilise divers médias et diverses méthodes de
présentation afin de rendre la présentation intéressante
(p. ex. costumes, accessoires).
Champ de programme : Général
Critère : Travail coopératif en groupe
Descripteurs de rendement scolaire :
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