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Différentes perspectives :
Le rapport Durham et l'Acte d'Union
Une activité à utiliser avec le site Le Canada
en devenir
Guide de l'enseignant
Après les rébellions du Haut-Canada et du Bas-Canada
en 1837, Lord Durham a été envoyé d'Angleterre
pour enquêter sur les causes des troubles. Il a produit son
célèbre et très controversé Report
on the Affairs of British North America (également connu
sous le nom de rapport Durham) après un court séjour
dans la région. Cela a conduit à l'Acte d'Union
de 1840. Cette activité donnera aux étudiants
l'occasion de travailler en équipe et d'examiner les différentes
perspectives des groupes sociaux et politiques ayant participé
et ayant été affectés par les événements
qui ont abouti à la rédaction de ces documents importants.
Ils présenteront leurs conclusions à la classe.
Sujet/niveau scolaire
Études sociales/Histoire
15 ans et plus
Aperçu
Il s'agit d'un projet de groupe dans lequel les étudiants
apprendront les événements qui ont engendré
le rapport Durham, les différentes perspectives de divers
groupes sociaux et politiques de l'époque et les conséquences
du rapport. Ils comprendront la source de ces griefs, les buts des
divers groupes et les réactions au rapport Durham et à
l'Acte d'union de 1840 de même que l'incidence de ces
documents.
La partie principale de l'activité devrait occuper quatre
séances d'une heure en ligne. Remarquez que les sources
utilisées dans NML peuvent être imprimées à
partir du fureteur puis photocopiées.
Résultats
(PONC, FEPA), Attentes (ON), Objectifs (QC)
Tableau indiquant pertinence au programmes
d'études - par sujet et province
Alberta
Colombie-Britannique et Yukon
Manitoba
Ontario
Québec
Saskatchewan
FEPA
PONC
Matériel/ressources nécessaires
Ordinateurs avec accès à l'Internet
Matériel pour une présentation :
Liens
Notre mémoire en ligne : Le Canada en devenir
URL : http://www.canadiana.org/citm/
On peut trouver d'autres liens sur la Feuille de travail de l'étudiant.
Connaissances préalables
Les étudiants auront besoin :
-
de comprendre les symboles, les outils et les termes de navigation
Web, en particulier les outils utilisés dans NML;
-
de se familiariser avec les aptitudes de recherche et de rédaction
de dissertations;
-
de comprendre les événements qui ont mené
aux rébellions de 1837 et de 1838.
Début de la leçon
Le Canada a la réputation de pays pacifique. Cette réputation
est-elle justifiée par l'histoire? Demandez aux étudiants
s'ils sont au courant de violents soulèvements dans l'histoire
du Canada. Ont-ils entendu parler des rébellions de 1837
et de 1838? Demandez-leur :
-
Quels étaient les motifs des soulèvements?
-
Qu'est-ce qui a déclenché la violence?
-
Quels ont été les résultats?
Procédure
Étape 1
Distribuez les feuilles de travail de l'étudiant et présentez
aux étudiants le site Web Le Canada en devenir de
NML. Lisez l'exercice et discutez-en.
Étape 2
Faites des groupes. Chaque groupe doit étudier une des perspectives
sur les événements entourant le rapport Durham et
l'Acte d'Union. Les étudiants peuvent utiliser la
documentation sur le site Web Le Canada en devenir ou sur
d'autres sites.
Groupe 1 : Nationalistes canadiens-français
Groupe 2 : Réformistes du Haut-Canada
Groupe 3 : Le Pacte de famille
Groupe 4 : La Clique du Château
Groupe 5 : L'Office des colonies en Grande-Bretagne
Groupe 6 : Lord Durham
Étape 3
Les étudiants font des recherches sur la perspective qu'ils
ont choisie. Ils devraient discuter de leurs réponses et
tenter de formuler des commentaires équilibrés sur
les événements et les documents.
Étape 4
Lorsque toutes les sections ont été étudiées,
le groupe doit préparer une présentation. Il devrait
essayer d'utiliser des sources primaires pour améliorer la
présentation. Il peut préparer des affiches, des présentations
PowerPoint, des présentations sur rétroprojecteur
ou utiliser tout autre moyen de présenter ses conclusions.
Sommaire
Discutez : Lesquels, parmi les individus et les groupes susmentionnés,
ont atteint leurs objectifs, et dans quelle mesure? Qui a été
le " gagnant " à court et à long terme?
Évaluation
Voir les critères d'évaluation
proposés.
Travail individuel/ supplémentaire
Organisez un débat ou préparez un tableau des arguments
pour et contre le rapport Durham et l'Acte d'Union. Voir
la feuille d'extension du travail pour plus de détails.
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