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Différentes perspectives :
Le rapport Durham et l'Acte d'Union
Critères d'évaluation proposés
Champ de programme : Études sociales,
Histoire, Études canadiennes
Critère : Compréhension de concepts
Descripteurs de rendement scolaire :
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L'information préparée pour la présentation
démontre une compréhension des différentes
perspectives sur les événements entourant le rapport
Durham et l'Acte d'Union de 1840.
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L'information préparée pour la présentation
démontre une compréhension des répercussions
des événements et des documents sur la gouvernance
du Canada.
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L'information préparée pour la présentation
démontre une compréhension des répercussions
des événements et des documents sur différents
groupes.
Champ de programme : Études sociales, Histoire,
Études canadiennes
Critère : Research Methods
Descripteur de rendement scolaire :
-
Trouver, réunir et organiser des documents de recherche
à partir du site Web Le Canada en devenir et d'autres
sources.
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Les arguments exprimés pendant la présentation
sont appuyés par des preuves communiquées clairement
et provenant du site Web Le Canada en devenir et d'autres
sources.
Champ de programme : Langues
Critère : Lecture
Descripteur de rendement scolaire :
-
Lit et démontre une compréhension des textes
de diverses périodes.
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Analyse et évalue des idées, des thèmes,
des concepts et des arguments.
Champ de programme : Langues
Critère : Communication orale et visuelle
Descripteur de rendement scolaire :
-
Parle clairement en faisant varier convenablement le volume,
la vitesse, l'intonation et la hauteur, les pauses, l'emphase
et l'inflexion et manifeste sa maîtrise du langage.
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Utilise divers médias et diverses méthodes de
présentation afin de rendre la présentation intéressante
(p. ex. affiches, images, audio, jeux de rôle, présentation
PowerPoint).
Champ de programme : Général
Critère : Travail coopératif en groupe
Descripteur de rendement scolaire :
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