De bonnes intentions…?
Une dissertation utilisant le site Le Canada en devenir
Feuille de travail de l'étudiant
On dit que la route de l'enfer est pavée de bonnes intentions.
Était-ce le cas pour les traités conclus entre les
administrations coloniales européennes et le gouvernement
canadien en ce qui concerne les peuples autochtones? Cette dissertation
vous amènera à examiner les motifs derrière
les traités et les lois gouvernementales et à examiner
les documents afin de déterminer si les négociateurs
gouvernementaux ou coloniaux ont respecté leurs promesses.
Certaines personnes ont avancé que les Européens
cherchaient seulement une coexistence paisible avec les peuples
autochtones; d'autres ont fait valoir que les Européens voulaient
une seule chose - de l'espace pour s'étendre à tout
prix. Cette dissertation vous incitera :
- à décrire les événements historiques
entourant un traité,
- à décider quels étaient les motifs derrière
le traité,
- à indiquer, à l'aide d'arguments, si le traité
a eu le résultat escompté.
Vous devez rédiger la dissertation d'un point de vue particulier.
Par exemple :
- Les fonctionnaires coloniaux ou le gouvernement canadien négociaient
en position de force et n'avaient aucune intention de respecter
leurs promesses à long terme. Les nations autochtones concernées
n'avaient d'autre choix que d'accepter.
- Au moment où le traité a été négocié,
l'emprise des Européens sur le continent était précaire
et ils négociaient dans l'espoir de promouvoir la paix
et de se faire des alliés. Les nations autochtones concernées
espéraient se servir d'une puissance européenne
sympathique à leur cause pour en repousser une autre qui
l'était moins. Les deux parties entendaient honorer le
traité.
Vous jugerez peut-être utile d'effectuer votre recherche
en groupe.
Choisir un document
Choisissez une loi gouvernementale ou un traité important
dans l'une des sections suivantes du site :
1. 1499 à 1779 : Des premiers contacts aux Traités
de paix et d'amitié
URL : http://www.canadiana.org/citm/themes/aboriginals/aboriginals2_f.html
2. 1763 à 1791 : La Proclamation royale de 1763
et l'Acte de Québec de 1774
URL : http://www.canadiana.org/citm/themes/aboriginals/aboriginals3_f.html
3. 1764 à 1836 : Traités avant la Confédération
I
URL : http://www.canadiana.org/citm/themes/aboriginals/aboriginals4_f.html
4. 1811 à 1867 : Traités avant la Confédération
II
URL : http://www.canadiana.org/citm/themes/aboriginals/aboriginals5_f.html
5. 1867 à 1870 : L'Acte de l'Amérique
du Nord britannique de 1867 et la vente des terres du traité
de Selkirk
URL : http://www.canadiana.org/citm/themes/aboriginals/aboriginals6_f.html
6. Les cinq premiers traités numérotés
URL : http://www.canadiana.org/citm/themes/aboriginals/aboriginals7_f.html
7. La Loi sur les Indiens de 1876
URL : http://www.canadiana.org/citm/themes/aboriginals/aboriginals8_f.html
8. Les sixième et septième traités
numérotés
URL : http://www.canadiana.org/citm/themes/aboriginals/aboriginals8_f.html
9. Les derniers traités numérotés
URL : http://www.canadiana.org/citm/themes/aboriginals/aboriginals10_f.html
10. Les traités de Williams et les accords de transfert
des terres
URL : http://www.canadiana.org/citm/themes/aboriginals/aboriginal11_f.html
11. Le mouvement des droits des peuples autochtones
URL : http://www.canadiana.org/citm/themes/aboriginals/aboriginals12_f.html
12. Les réformes et les crises constitutionnelles
URL : http://www.canadiana.org/citm/themes/aboriginals/aboriginals13_f.html
Essayez d'éviter les traités d'importance moindre
- par exemple, un traité conclu entre un particulier et une
bande dans le but d'obtenir la cession d'une terre pour la construction
d'un édifice.
Exigences relatives à la dissertation
Le document doit compter au moins _____________ mots. Il doit comprendre
:
-
Une page titre avec un titre, votre nom, le titre du cours,
le nom de votre enseignant et la date de présentation.
-
Une introduction claire énonçant votre hypothèse.
-
Des citations convenablement indiquées (notes en bas
de page ou en fin de chapitre ou de style APA/MLA, selon les
consignes de votre enseignant).
-
Une bibliographie.
Efforcez-vous d'utiliser des sources primaires pour appuyer vos
arguments. Vous pouvez trouver ces sources sur le site Web Le
Canada en devenir.
Remarques sur les sources
Sources primaires
Les sources primaires constituent les ressources les plus authentiques
sur lesquelles les historiens peuvent s'appuyer. Les documents suivants
dont vous vous servirez sont peut-être numérisés,
mais sont toujours considérés comme des sources primaires.
Essayez d'utiliser les sources disponibles dans la partie intitulée
« Autochtones : Traités et relations » du site
Web Le Canada en devenir pour renforcer vos arguments.
Pour obtenir des conseils sur la façon d'utiliser des sources
primaires, allez à la page « Utiliser les sources primaires
dans vos travaux ».
URL : http://www.canadiana.org/citm/guide/essay_f.html
Sources secondaires
Les sources secondaires sont des travaux qui interprètent
ou analysent un événement ou un phénomène
historique. Généralement, l'auteur n'a pas vécu
directement l'événement. Même si elles ne sont
pas aussi authentiques que les sources primaires, les sources secondaires
sont tout de même précieuses.
Sources possibles d'information en ligne
Remarque : Il est important de choisir des sources
produites par des établissements ou des personnes de renom.
Ces renseignements ont plus de chances de vous offrir un point de
vue neutre et équilibré et d'être préparés
ou examinés par des experts.
Traités numérotés
Le Canada en devenir : Une vue d'ensemble des traités
numérotés
URL : http://www.canadiana.org/citm/specifique/written/written_f.html
Général
Le Canada en devenir : Autochtones : Traités et
relations
URL : http://www.canadiana.org/citm/themes/constitution1_f.html
L'Encyclopédie canadienne en ligne
URL : http://www.thecanadianencyclopedia.com
Ressources naturelles Canada : L'Atlas du Canada
URL : http://atlas.gc.ca/site/francais/maps/historical/indiantreaties/historicaltreaties
Affaires indiennes et du Nord canadian : le site Information sur
les traités historiques
URL : http://www.ainc-inac.gc.ca/pr/trts/hti/site/maindex_f.html
Archives nationales du Canada : Fierté et dignité
URL : http://www.archives.ca/05/0501_f.html
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